<> -利来老牌

<>　　即便如此，学生们还是更期待面对面的交流。古莉说，在学校里，她能从老师那里得到更真实的反馈，还能从老师的眼神和言语间感受到理解和鼓舞。在和同学的讨论中，她也能感受到互动和玩闹带来的轻松。但在家里，她反而处于焦虑无法释放的状态。

　　消息是在5月7日公布的，这一天原本是等级考的日子。确定延期后，青浦区的李望松了一口气，她可以更加有目的、有计划地复习了。作为文科生，一个月的时间可以让她把需要背诵的科目再过一遍。

　　“要想提高学习效率，完全依靠自律”，小尖说，刚刚转上网课时，同学们甚至出现了“集体懈怠”的情况——早上睡过头、上课挂机或刷手机、作业拖延或应付，这是常有的事儿。有几天，她沉浸在过于放松的状态，甚至忘了自己处于高考冲刺阶段。 

　　为了尽量提高复习效率，网课另一端的老师也基本保持随时在线的状态。古莉的老师要求上课即打开摄像头，以便关注学生的实时状态；如果哪个环节的知识点没有掌握牢固，可以随时提问；课后有困惑，也可以单独语音连线沟通。 

　　本报记者 黄佳玲 【编辑:黄佳玲 】